Яришева н ф методика ознайомлення дітей з природою книгу скачать

Педагогічний коледж.

Лекції. Семестр К-сть годин Лектор Група(и) 2 20 Нестер М. В. ДШВ-11, ДШВ-12 3 18 Кос Л. В. ДШВ-21, ДШВ-22. Практичні. Семестр К-сть годин Група Викладач(і) 2 14 ДШВ-11 Нестер М. В. ДШВ-12 Нестер М. В. 3 18 ДШВ-21 Кос Л. В. ДШВ-22 Кос Л. В. Опис курсу. Спеціальність Дошкільна освіта. Кваліфікація Вихователь дітей дошкільного віку. Рівень Молодший спеціаліст.

Рік навчання 1-2. Кількість годин – 108 (41- лекційні, 29 – семінарсько-практичні, 38 – самостійне опрацювання) Кількість кредитів 3 (три) Мета і завдання курсу: «Основи природознавства і методика ознайомлення дітей з природою» як навчальна дисципліна розробляє зміст, методи, прийоми навчання, форми організації дітей які можна найбільш ефективно використати для навчання і розвитку дошкільників через зміст природознавчого матеріалу. ЇЇ мета: формування у студентів необхідних екологічних і педагогічних знань, формування професійної компетенції майбутніх фахівців в галузі дошкільної освіти та виховання в контексті вивчення об’єктів та явищ природи. Зміст навчальної дисципліни включає чотири змістові модулі:

1 – Наукові засади основ природознавства і методики ознайомлення дітей з природою; 2 – Куток природи та ділянка дошкільного навчального закладу; 3 – Методи і форми ознайомлення дошкільників з природою; 4 – Ознайомлення дітей дошкільного віку з природою в різні пори року. Студенти повинні знати: природні умови України (клімат, природні зони), рослинний і тваринний світ; природу рідного краю, її неповторну красу, видову різноманітність, збереження та примноження природних багатств; найбільш цікаві для дітей об’єкти і явища природи нашої планети; основні природоохоронні акти, закони, документи з питань охорони навколишнього середовища; завдання ознайомлення дошкільників з природою; умови ефективності навчально-виховного процесу щодо вирішення завдань ознайомлення дошкільників з природою; систему екологічного виховання дітей, основні напрями і перспективи, її розвиток у педагогічній науці України. Студенти повинні вміти: планувати навчально-виховну роботу з вихованцями на заняттях; визначати та аналізувати знання дітей про довкілля; умови ефективності навчально-виховного процесу щодо вирішення завдань ознайомлення дошкільників з природою; добирати цікаву, доступну інформацію про об’єкти та явища природи; використовувати ігри з природним матеріалом: снігом, піском, водою, вітром, сонцем, листям плодами дерев, проводити нескладні досліди під час прогулянок та екскурсій; доступно розповідати про екологічно доцільну поведінку людини, правила природокористування, необхідність збереження природи. Рекомендована література : Базовий компонент дошкільної освіти в Україні /Міністерство освіти і науки України, Акад. пед. наук України. – К., 2012.

Білан О.І. Екологічне виховання дітей дошкільного віку. – Львів, 1996. – 71с. Горопаха Н.М.Методика ознайомлення дітей з природою. Хрестоматія. – Київ, 2012. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля»/ О.І.Білан, Л.М.Возна, О.Л.Максименко та ін.. – Тернопіль: Мандрівець, 2012. – 264с. Яришева Н.Ф. Основи природознавства: Природа України: Навч. посібник. – К.: Вища школа. – 1995. – 335с. Яришева Н.Ф.

Методика ознайомлення дітей з природою. – К.: Вища школа. – 1993. – 195с. Методи викладання та самостійної роботи: лекції, семінари, практичні заняття, тестування. Підсумковий контроль: ІІІ семестр – іспит.